2008年視障、聽障、溝通與通訊輔具應用研討觀摩會

這次研討會分成溝通、資訊輔具和視障、聽障輔具。我和泡麵選擇溝通、資訊輔具，而彥儒學長選擇視障、聽障輔具。我選擇溝通和資訊是因為想要了解身心障礙者生活中和就業是如何適應的。

2008年資訊科技輔具應用觀摩會總共有九個講員來分享自己實際的經驗

1.我與大象男孩 楊菁菁 中山一大附設醫院

個案從小就患先天性心臟病和重度多重障礙。經過長期的治療，現在可以自行呼吸及吞嚥。

                                    這張是語言治療師介紹他教學的過程
                                   大象男孩的自我介紹                                         
2.輔具發展近況 郭舒華 科技輔具文教基金會

這部分是跟電子最相關的部分，他們開發了許多軟體應用在溝通輔具的教材上。

          這個是開發軟體其中一個，界面很像offic 2007，使用簡易。
3.我的畢業感言 陳苑靖 竹市特教專業團隊語言治療師

個案為多重重度障礙。在治療過程中，總過分成七個階段。從被動溝通，一問一答方式，到在可表達內心話。

                利用膝蓋左右擺動按壓特殊開關鍵，操作電腦與人溝通
                          介紹溝通輔具個案評估
4.科技輔具在融合教育上的運用 林育君 台北市理想園托兒所特教老師

個案是一個六歲的自閉症男孩，自療是引發是學習。利用烹飪課程增加自閉症孩子在團體中的參與感。

                                             做披薩過程
                                                           
5.潛能開發、輔具教具、在融合式教育中的應用及療效 王筱郁 豐原馨兒親子互動至會館附設學習改善中心

介紹學習改善中心的運作及教學

比較讓我印象深刻的，他一直強調一分前一分貨----->專業不容許殺價，隊老師不尊重，也不公平。
6.洋洋的臆想世界 王俊凱 科技輔具基金會

講員是利用豐富的圖文軟體來設計教材，讓個案更專注於學習上。
7.資源班教室中的輔具應用 莊億惠 瑪麗亞社會福利基金會

講員運用溝通輔具做一個整合，讓孩子的學習不再是放射性各自為政的學習，代之以螺旋式的課程整合，讓學習也如此的快樂。

                                   這個軟體可以及時錄音

8.大聲說出我的名字 趙乃倬

把電腦的影音聲光效果、多變性及高度可操作性，提升學習動力。

9.動作障礙影響科技輔具應用之探討    劉淑玉 雙溪啟智文教基金會

講員利用有效的反應和傾聽(開放是反應)

                                               很有勇氣的在唱歌

其他:

輔具實際操作過程

我有去喔 
這是大會手冊

                                          要走前來個一張

心得:

想要設計一樣東西必須先想使用者是誰、們需要什麼、怎麼設計才能使公用發揮到最大。

所有的講員都是同一個目的，但使用的方法卻不盡相同。~~>沒有一定的標準答案。

聽完這場觀摩會，讓我接觸到之前沒接觸過的，改善了許多觀念。

藍芽影像室內導航系統實驗~~實驗準備

這個實驗是利用藍芽來感測訊號，再利用音效和影片來通知使用者進行下一步驟


準備工作

1.window mible 6程式的編寫 [連結]
2.拍攝提醒短片[連結]
3.藍芽測試
               這些藍芽都是實驗室的學長自己做的，每個藍芽都有編號，就像身分證一樣獨一無二
                                                                  測試是否感測的到訊號
                                                                    用不同的東西把藍芽包起來
                                                                  收到訊號後跑出的藍芽資料

4.確認實驗路徑

(一)路徑一~~從教學大樓一樓側門走到教學大樓電梯門口

       

(二)路徑二~~從教學電梯口走到教學206教室